Publikace na Matematicko-fyzikální fakulta, Pedagogická fakulta |
2011
Abstrakt
Monografie je výsledkem tříletého projektu, jehož cílem bylo zjistit, z jakých důvodů přecházejí romské děti na praktické školy. Texty poskytují širší pohled na zkoumanou realitu, zabývají se sociokulturními a historickými souvislostmi.
Zásadní pro interpretaci je emický pohled. Teoretický interpretační rámec tvoří schemata, jež jsou koncepty kognitivní antropologie.