Abstrakt
Příspěvek shrnuje současný stav kurikulárních dokumentů v České republice, rozdělení materiálních didaktických prostředků a jejich vliv na výchovně vzdělávací proces. Další část příspěvku je věnována doporučenému obsahu učebnic s ohledem na klíčové kompetence a interdisciplinární témata.
Zvyšování didaktické hodnoty učebnic byla prokázána analýzou učebnic pro základní a střední školy.