Publikace na Matematicko-fyzikální fakulta, Pedagogická fakulta |
2009
Abstrakt
Článek rozlišuje různé kompetenční úrovně ve vzdělávání, definuje je a poukazuje na jejich konkretizaci v problematice protikorupčního vzdělávání příslušníků Policie ČR. Autor problematizuje dosavadní kognitivní zaměření protikorupční výuky policistů a policistek s pomocí argumentace, kterou ukazuje korupci jako fenomén, jenž není primárně způsoben deficitem v oblasti právní či jinak znalostní, nýbrž v oblasti mravní.
V poslední části článku je proto představen originální pokus překročit kognitivní výuku v dané oblasti prostřednictvím autodidaktických gamebooků Korupce v příbězích, které jsou zde stručně charakterizovány.