Abstrakt
V současnosti je zřejmé, že úvahy o změně výuky přírodních věd jsou aktuální v celé EU. Proto se předmětem zájmu stávají inovace obsahu a především nové metody výuky.
Jednou z nich je metoda IBSE (Inquiry Based Science Education). Tento způsob výuky prokázal podle dosavadních zjištění svoji efektivitu jak v primárním, tak i sekundárním vzdělávání v tom, že jednak vzrostl zájem žáků o ně, jednak se zlepšily i jejich dosahované výsledky a současně se podněcovala motivace učitelů.
IBSE bylo shledáno efektivní u všech skupin žáků, tzn. počínaje těmi nejslabšími až po ty nejschopnější. Bylo zjištěno, že IBSE a tradiční pedagogické přístupy nejsou vzájemně protikladné a mohou být ve výuce přírodních věd vzájemně kombinovány tak, aby výuku přizpůsobily různým způsobům myšlení žáků i preferencím žáků podle jejich věku.