Abstrakt
Příspěvek se zabývá způsoby, jimiž se studenti (začátečníci) ve vybraných učebnicích češtiny pro cizince seznamují s rolemi mluvčího a adresáta a jejich funkcí. Pozornost je věnována tykání a vykání s ohledem na pragmatické aspekty komunikace.
Výzkum je založen na analýze a porovnání gramatických výkladů, modelových dialogů a cvičení.