Abstrakt
Příspěvek se zabývá metodou skupinově organizované práce s názvem matematická rallye (Brousseau, 2001), kdy skupinky žáků při průchodu jednotlivými stanovišti labyrintu řeší postupně sérii vzájemně provázaných úkolů problémového charakteru, které mají žákům pomoci odhalit některé vlastnosti zkoumaných matematických objektů.