Publikace na Matematicko-fyzikální fakulta, Pedagogická fakulta, Fakulta humanitních studií |
2011
Abstrakt
Konferenční příspěvek se zabývá problematikou výuky cizího jazyka u žáků se specifickými poruchami učení a úlohou cizojazyčných schopností v prvním roce výuky cizího jazyka. Pomocí Prognosticko-diagnostického testu cizojazyčných schopností žáků (Malíková, 1989) byly sledovány rozdíly mezi běžnou populací a žáky s SPU.
Podobně jako v mateřském jazyce, tak i v cizím jazyce, má u žáků s SPU zásadní vliv na rychlost a kvalitu budování cizojazyčných schopností úroveň fonologických dovedností.