Cizojazyčná způsobilost žáků s SPU na začátku procesu osvojování cizího jazyka

Abstrakt

Konferenční příspěvek se zabývá problematikou výuky cizího jazyka u žáků se specifickými poruchami učení a úlohou cizojazyčných schopností v prvním roce výuky cizího jazyka. Pomocí Prognosticko-diagnostického testu cizojazyčných schopností žáků (Malíková, 1989) byly sledovány rozdíly mezi běžnou populací a žáky s SPU.

Podobně jako v mateřském jazyce, tak i v cizím jazyce, má u žáků s SPU zásadní vliv na rychlost a kvalitu budování cizojazyčných schopností úroveň fonologických dovedností.

Klíčová slova

• cizí jazyk
• cizojazyčná způsobilost
• fonologie
• fonologické dovednosti
• sémantika
• specifické poruchy učení
• syntax