Cizojazyčná způsobilost žáků se specifickými poruchami učení na začátku procesu výuky cizího jazyka na základní škole.
2011
Abstrakt
Předkládaný výzkum je první částí výzkumu, jehož cílem bylo zmapovat problematiku cizojazyčné způsobilosti žáků se specifickými poruchami učení na začátku výuky cizího jazyka na základní škole. Úkolem první fáze výzkumu bylo vyhledat možné diagnostické nástroje k měření cizojazyčné způsobilosti v České republice a ověřit jejich vypovídající hodnotu u žáků čtvrtých tříd. Dále bylo cílem zjistit úroveň cizojazyčné způsobilosti u žáků se specifickými poruchami učení a v porovnání s kontrolní skupinou poukázat na oslabené dílč í cizojazyčné schopnosti, jako možnou příčinu obtíží v procesu osvojování cizího jazyka.