Katedra českého jazyka Pedagogické fakulty Univerzity Karlovy jako významné pracoviště podílející se na tvorbě nových učebnic a učebních textů pro základní a střední školy
2011
Abstrakt
Příspěvek předkládá přehled tvorby učebnic pracovníků katedry českého jazyka PedF UK. Poukazuje na inovativní přístupy autorů k výuce českého jazyka zejména na základních školách.
Převažujícími principy nového pojetí jsou zejména zaměření na komunikační složku jazyka, porozumění textu, orientace v textu a vyhledávání informací. Učebnice respektují také pragmatické aspekty jazyka (zdvořilost, vedení rozhovoru, argumentaci).
Autoři učebnic začleňují nové trendy v oblasti didaktiky i lingvistického výzkumu. O tom svědčí například začlenění teorie valenční syntaxe do výuky české skladby na základní škole či výuka pragmatických aspektů řeči.