Potenciál portfolia jako nástroje hodnocení a reflexe studentské pedagogické praxe

Abstrakt

Příspěvek je průběžným výstupem grantového projektu, který řeší obsahový a organizační model pedagogické praxe ve strukturovaných studijních programech učitelství VVP pro 2. a 3. stupeň na PedF UK v Praze.

Klíčová slova

• Potential
• portfolio
• assessing
• reflective
• student
• teaching
• practice