Publikace na Pedagogická fakulta |
2012
Abstrakt
Příspěvek pojednává o pojmech jako je kvalita vzdělávání, zjišťování kvality práce učitele a srovnání výsledků vzdělávání. Ukazuje na význam standardů i na problematičnost jejich uplatňování.
Podobně je uveden i pojem kompetence, její vazba na rámcové vzdělávací programy a na další vzdělávání učitelů. V příspěvku se uvádějí některé méně diskutované trendy ve vzdělávání: nestabilita - neustálá změna, redukce vzdělávání, důraz na aktuálnost a na praktickou využitelnost, nedocenění systému atd.
Závěrečná část prezentuje aktuální záměr MŠMT, a to návrh kariérního systému.