Publikace na Fakulta humanitních studií |
2012
Abstrakt
Tento příspěvek shrnuje nejdůležitější výstupy z pilotní studie provedené v rámci diplomové práce autorky, jež se bezprostředně týkají konstrukce genderu a genderových identit dětí umístěných ve studované instituci pro výkon ústavní a ochranné výchovy. Ve druhé části představuje cíle, teoretická a metodologická vymezení a etické aspekty disertačního projektu autorky na téma: "Jak se dělá gender v zařízení náhradní výchovy".
Jeho cílem je pomocí zhuštěného popisu (Geertz, 2000) a na podkladě interpretačního rastru power/knowledge (Foucault, 1980) zachytit prostředky a nástroje, kterými je v instituci (re)produkován genderový řád.