Publikace na Pedagogická fakulta |
2012
Abstrakt
Čtenářská gramotnost vzniká a prohlubuje se jen propojeně s růstem životní a čtenářské zkušenosti dítěte. To je pomalý a dlouhodobý proces.
Nemáme však čas. Potřebujeme, aby se učitelé naučili čtenářskou gramotnost rozvíjet co nejdříve a nemáme systémové nástroje.