Problematika výslovnosti jako ukazatele kvality cizojazyčné výuky (na příkladu výuky ruskému jazyku)
2012
Abstrakt
Příspěvek se zabývá otázkou realizace zvukové stránky ruského jazyka českými žáky. Kvalita cizojazyčného vzdělávání přímo souvisí s rozvojem jazykové gramotnosti žáků ve všech jejích oblastech (tedy i s rozvojem fonetické gramotnosti).
Pozornost bude věnována učebnici jako významnému činiteli ovlivňujícímu kvalitu cizojazyčné výuky. Na základě porovnání struktury a objemu zadání na procvičování výslovnosti v učebních souborech pro výuku ruskému jazyku Pojechali a Raduga po-novomu bude poukázáno na roli učebnice v procesu formování fonetické gramotnosti.