Teorie didaktických situací - nová výzva pro didaktiku morfologie českého jazyka

Abstrakt

Studie přináší do české lingvodidaktiky aplikovanou teorii tzv. didaktických situací, etablovanou ve světovém i domácím výzkumu pro oblast vyučování matematice. Vědecké sdělení představuje výukový experiment konstrukce a-didaktické situace a jejího řešení pro oblast morfosyntaktického učiva ve třetím ročníku základní školy.

Klíčová slova

• Teorie didaktických situací
• didaktika českého jazyka
• morfologie