Kooperativní učební skupiny v učitelském pregraduálním vzdělávání

Abstrakt

Příspěvek prezentuje empirický výzkum kooperativních učebních skupin v učitelském pregraduálním vzdělávání. V tomto výzkumu byla použita kvalitativní metodologie.

Klíčová slova

• Vysoká škola
• učitelské vzdělávání
• kooperativní učební skupiny
• kvalitativní výzkum