Způsob výuky společenskovědních předmětů na nižších stupních vzdělávání

Abstrakt

Pedagogové společenskovědních předmětů na technických univerzitách často musejí překonávat espekt, který studenti mají vůči jejich předmětům. Příspěvek ukazuje, že tyto postoje se často formují na nižších stupních vzdělávání, kde jsou společenské vědy vyučovány nevhodným způsobem.

Klíčová slova

• primární vzdělávání
• sekundární škola
• sociální vědy
• humanitní předměty