V článku prezentujeme iniciální odpověď na otázku, jak vývoj národní vzdělávací politiky ovlivnil život mladých lidí se zdravotním postižením. Kombinací longitudinálních kvalitativních výzkumných metod a kritické analýzy dokumentace shromažďujeme poznatky vycházející ze zkušeností a aspirací mladých lidí se zdravotním postižením.
Kvalitativní metody posléze umožn í komparaci evropských, národních a regionálních přístupů v oblasti rodinného života, bydlení či zaměstnání. Dílčím cílem projektu je zjistit potenciál kvalitativních výzkumných metod zaměřených na životní příběhy život.
V textu představuje základní zkoumané kategorie "turning points a "resources and capital". Zaměřujeme se na analýzu životních příběhů u skupiny mladých lidí se zdravotním postižením, kteří vyrostli v pěstounských rodinách.