Publikace na Matematicko-fyzikální fakulta, Pedagogická fakulta |
2010
Abstrakt
Rozvoj terapeuticky nebo pedagogicky podporovaných humánně-animálních interakcí se stává ve všech zemích Evropské unie jednou z cest zmírňování prohlubujícího se odcizování člověka přírodě. Tento článek seznamuje s terminologií a problematikou zooasistence ve školách, upozorňuje na spontánní trend "návratu k chovatelství" na českých školách a doporučuje prostředky, jak třídní chov zefektivnit.
Nabízí několik autentických návštěvních programů - aktivit pro předškolní a mladší školní děti - a informuje o výběru vhodných druhů, jedinců pro třídní chovy.