Abstrakt
Hlavní příčina špatného vztahu našich žáků ZŠ k matematice je převládající transmisivní styl učitelů. Jsou zvažovány možnosti změny tohoto stylu a je poukázáno na několik prvků přípravy budoucích učitelů i školování učitelů v kombinovaném studiu, jimiž mohou vysoké školy k zlepšení dané situace přispět.