Čtenářská gramotnost a zhodnocení testového materiálu PIRLS 2001

Abstrakt

Referát shrnuje a definuje, co je to čtenářská gramotnost, zdůvodňuje její důležitost pro společenský život a hovoří o tom, jak ji lze chápat. Zabývá se analyzováním testového sešitu mezinárodního výzkumu PIRLS 2001 (Progress In Reading Literacy Study) z několika hledisek, zejména z hlediska obtížnosti textu, faktoru sémantického a syntaktického.

Posuzuje jeho využitelnost v českém prostředí pro měření úrovně stavu čtenářské gramotnosti u žáků čtvrtého ročníku základní školy v České republice a pro budoucí aplikace ve výzkumu na podporu rozvoje čtenářské gramotnosti v českých školách.

Klíčová slova

• Čtenářská gramotnost
• test
• porozumění textu
• klasifikace otázek
• čtení
• vzdělávání
• čtenářské dovednosti