Abstrakt
Stať teoreticky reflektuje vybrané etické aspekty výkonu učitelského povolání. Klade si za cíl dotázat se po smyslu profesní etiky v období morálního relativismu a neoliberalismu.
K naplnění cíle užívá analytické a interpretativní metody teoretického výzkumu. Příspěvek se zabývá pojetím výchovy a vzdělávání jako etické aktivity.
Vyjasňuje principiální etické nároky jako východisko představ o profesionálním výkonu pedagogických povolání. Zaměřuje se na objasnění vztahu etiky, osobní etiky, profesní etiky, profesní deontologie a etiky oboru.
Klade si otázku po významu etických kodexů v souvislosti s profesionalizací učitelů.