Společný evropský referenční rámec pro jazyky, rámcové vzdělávací programy, nové pojetí maturitní zkoušky - tři nové impulsy k zamyšlení nad výchovou a vzděláváním neslyšících žáků

Abstrakt

V tomto příspěvku autorka formuluje a čtenářům předkládá řadu otázek, o kterých je potřeba přemýšlet v souvislosti s jazykovou výchovou neslyšících dětí. To vše na pozadí třech aktuálních dokumentů: rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání, nové koncepce maturitní zkoušky a Evropského referenčního rámce pro jazyky a jeho popisu pro češtinu.

Klíčová slova

• Společný evropský referenční rámec pro jazyky
• rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání
• nová maturita
• čeština jako cizí jazyk
• neslyšící
• bilingvální a bikulturní přístup ke vzdělávání neslyšících dětí