Publikace na Pedagogická fakulta |
2011
Abstrakt
Článek nastínil vývoj valenční syntaxe v učebnicích českého jazyka pro 2. stupeň základní školy (1990 - 2010). Analýza učebnic dokládá značné rozdíly v pojetí didaktické transformace teorie valenční syntaxe.
Rozdíly jsou patrné jak v rovině teoretické, tak v rovině terminologické. Komplexní přístup k pojmu valenční syntaxe lze nalézt v učebnicích vydaných nakladatelstvím Jinan (I), Prodos a SPN (II).
Zejména učebnice vydané nakladatelstvím Jinan a SPN mohou být vnímány jako vhodné příklady didaktické transformace valenční syntaxe v učebnicích českého jazyka na 2. stupni základní školy.