Učitelé dějepisu: Výuka nejnovějších dějin, historické vědomí a legitimizace školní výuky dějepisu

Abstrakt

Článek vychází z kvalitativní analýzy skupinových rozhovorů s učiteli dějepisu. Zaměřuje se na výuku nejnovějších dějin a související problematiku legitimizace školní výuky dějepisu a historického vědomí samotných učitelů.

Klíčová slova

• učitel
• dějepis
• historické vědomí
• focus groups