Možnosti a hranice integrované výuky cizího jazyka a vyučovacího předmětu

Abstrakt

Příspěvek se zabývá otázkou integrace jazykového a obsahového vzdělávání (CLIL) v České republice. Jsou diskutovány principy fungování metody CLILU ve výuce a sumarizovány publikační výstupy k tématu v posledních letech.

Klíčová slova

• CLIL
• foreign language
• target language
• multilingualism
• curriculum content