Abstrakt
Článek shrnuje nejdůležitější přínosy e-learningu v porovnání s tradičními metodami výuky na vysokých školách. Je založen na analýze efektivity těchto přístupů a různých strategií výuky vzhledem k edukačním cílům.
Studentské hodnocení kurzu s využitím blended-learning metody prokázalo zájem o technickou podporu výuky, a to v oblasti výukových materiálů, hodnocení a zlepšení možností komunikace. Případová studie kurzu uspořádaného v rámci mezinárodního projektu a sítě spolupráce VCSE (Virtual Campus for a Sustainable Europe) srovnává plně e-learningovou verzi výuky a kurzem vedeným metodou blended-learning.
Ukazuje na rozvoj vyšších kognitivních schopností, aktivního učení a komunikace v e-learningovém prostředí.