Abstrakt
Navzdory velkému rozsahu zejména zahraniční literatury o teoretických aspektech reflexe, jakožto učebního nástroje (např. Widing, 2008, Schon, 2003) existuje v české odborné literatuře minimum publikací zaměřených na její využití v ošetřovatelském kontextu.
V příspěvku autorky popisují kvalitativní šetření zaměřené na průzkum využití "reflexe o praxi" jakožto učebního a vyučovacího nástroje, a to z pohledu participantek výzkumu (vysokoškolských studentek 3. ročníku bakalářského programu ošetřovatelství oboru všeobecná sestra, kombinovaná forma studia), které se źúčastnily diskusních ohniskových skupin, zaměřených na aktuální témata ošetřovateslké praxe.