Abstrakt
Kapitola umožňuje nahlédnout do problematiky začleňování žáků s odlišným mateřským jazykem do českých škol, současného systému a pojetí komunikační výchovy ve výchovně vzdělávacím procesu na 1. stupni základní školy v České republice. Nabízí předání základních teoretických informací, zkušeností z vlastní pedagogické praxe, aktivit souvisejících s evolucí komunikačních činností ve vzdělávání a výchově žáků s odlišným mateřským jazykem.
Autorka se podrobněji zaměřuje na práci s žákem bulharské národnosti.