Abstrakt
Autorka výše uvedené studie sleduje vývoj patologických vztahů v kolektivu třídy víceletého gymnázia. Analyzuje sociální pozadí, příčiny i symptomy 'nemoci'; referuje o dlouhodobé ozdravné strategii výchovných pracovníků i o škále konkrétních výchovných opatření.
Vztahy, postoje a hodnoty studentů od primy do kvarty zkoumá v širokých souvislostech, na pozadí alarmujících projevů současné civilizační krize.