Zkušenosti s utvářením didaktických znalostí obsahu u studentů učitelství

Abstrakt

Kapitola v monografii se zabývá možnostmi rozvíjení didaktických znalostí obsahu vprocesu přípravy budoucích učitelů cestou konstruktivistických přístupů ve vzdělávání.

Klíčová slova

• pedagogical content knowledge
• students’s approach to education
• preconcept
• prefessional indentity
• theoretical reflection of experiances
• microteaching
• self-reflection
• students‘s portfolio
• information technology in education process
• e-learning