Abstrakt
Obsahem příspěvku je vývoj pojmu specifické poruchy učení od jeho vzniku do současnosti. Více pozornosti je věnováno předškolnímu věku a dospělosti, které se teprve v současné době dostávají do centra zájmu.
Podrobně jsou popsány obtíže dospělých, u nichž specifické poruchy učení přetrvávají.
Klíčová slova
Specifické poruchy učení (SPU) kognitivní procesy riziko dyslexie vpředškolním věku dyslexie vdospělosti psychosociální aspekty Specific learning disabilities dyslexia dysgrafia dysortografia dyscalculia dyspraxia cognitive processes child in risk of dyslexia dyslexia in adulthood psychosocial aspects