Výzkumné trendy v pedagogice a didaktice tělesné výchovy a sportu

Abstrakt

V současných koncepcích výzkumu ve školní tělesné výchově lze identifikovat: modernismus, spojený s liberálním pojetím výchovy, pozitivistický scientismus a pragmatickou pedagogiku. Výzkum zdůrazňuje behaviorální paradigma a je zaměřen na objevování obecných zákonitostí lidského chování, včetně vyučování a učebních činností.

Postmodernismus je soustředěn na kritiku dřívějších směrů a podmínek spojených s globalizací. Výzkum se soustřeďuje na praktické problémy učení a vyučování (socializaci) a kritickou reflexi jeho účastníků (učitele a žáků), změnu jejich chování.