Podmínky pozitivního přijetí žáků se zdravotním postižením v běžných školách z pohledu žáků a studentů v ČR

Abstrakt

Výzkum se zaměřil na postoje studentů ke společnému vzdělávání s žáky se speciálními vzdělávacími potřebami. Učitelé běžných škol nejsou dostatečně kompetentní, vzdělaní a připravení pro práci s žáky s postižením.

Klíčová slova

• žáci s postižením
• inkluzivní vzdělávání
• inkluzívní přístupy
• sociální síť ve třídě
• názory studentů