Horší výsledky u myší s latentní toxoplasmosou v testech učení: zhoršené procesy učení nebo zhoršené mechanismy rozpoznávání nového?

Abstrakt

Infikované myši dosahují horších výsledků v testech učení ale vykazují vyšší spontánní aktivitu v testech na běhacím kolečku.

Klíčová slova

• toxoplasma
• latent toxoplasmosis
• novelty seeking
• dopamine
• manipulation hypothesis
• parasite
• rattus-norvegicus
• laboratory rats
• decreased level
• infected mice
• dopamine
• gondii
• schizophrenia
• behavior
• seeking
• interleukin-2