Abstrakt
Text analyzuje obsah tématu věty podle postoje mluvčího ke skutečnosti a způsob zprostředkování tohoto tématu žákům mladšího školního věku. Upozorňuje na problematická místa a nutnost jejich nového didaktického řešení.
Doporučuje zařadit do obsahu vyučování již na 1. stupni ZŠ učivo o komunikační funkci výpovědi, neboť to odpovídá pragmatickému požadavku komunikačního přístupu v pojetí výuky českého jazyka.