Publikace na Matematicko-fyzikální fakulta, Pedagogická fakulta |
2013
Abstrakt
Monografie shromažďuje, analyzuje a interpretuje zjištěné dětské a žákovské představy o klíčových jazykových skutečnostech, bez jejichž poznání nelze budovat moderní didaktickou koncepci vyučování mateřskému jazyku. Hledá tak přirozenou cestu, jak správnou funkci jazykových skutečnosti v mysli jedince ukotvit, fixovat a zužitkovat pro jeho komunikační úspěšnost ve společnosti.
Analýzy jsou opřeny o pevné lingvistické zázemí a uplatnění psychodidaktického pohledu.