Abstrakt
Přehledová studie upozorňuje, že klima školy není pro učitele a žáky neutrální kategorií. Mapuje proto základní etické kategorie a vztahy mezi nimi.
Předkládá sociálně vztahový rámec klimatu školy a na příkladu Charty práv učitelů a školních řádů základních škol ukazuje determinanty klimatu školy. Třetí část přibližuje poznatky o morálním vývoji dítěte a ovlivňování tohoto vývoje školou jako socializační institucí.
Poslední část na dvou příkladech ilustruje implicitní podobu klimatu. Jde o vnější diferenciaci žáků a dále o integraci handicapovaných žáků do běžných škol.