Abstrakt
Přehledová studie se skládá z pěti částí. Nejprve jsou stručně vyloženy hlavní směry ve výzkumu výukové interakce.
Dále je detailně rozebrána teorie osobnosti založená na Learyho modelu interpersonálního chování jedince. V třetí části přibližujeme diagnostické metody t.j. standardizované pozorování učitele nebo dotazník QTI (Questionnaire on Teacher Interaction).
Ve čtvrté části shrnujeme výsledky výzkumu učitelova interpersonálního chování (determinanty: gender, etnický původ, délka pedagogické praxe, vyučované předměty, složení třídy, klima ve třídě apod.) V páté části diskutujeme o limitech metod, které se používají pro diagnostiku interpersonálního chování učitele.