Publikace na Matematicko-fyzikální fakulta, Pedagogická fakulta |
2013
Abstrakt
Abstrakt: Autorka článku působí již pátým rokem jako učitelka češtiny ve škole s převažujícími žáky romského původu. Následující text představuje dva v praxi vyzkoušené způsoby, které vedly ke zvyšování motivace romských žáků a následně také k jejich lepším výsledkům v předmětu český jazyk.
Smyslem článku je povzbudit pedagogy, odstranit možné předsudky a zároveň poskytnout inspiraci v podobě popisu dvou konkrétních úspěšných metod