Jazyková gramotnost romských žáků základních škol praktických v psaném projevu

Abstrakt

Článek představuje jazykovou gramotnost romských žákl na základních školách praktických. Na základě ukázek jejich písemných projevů je navržen koncept stigmatizující chyby.

V druhé části článku se autorky snaží tyto chyby popsat a najím možné cesty jejich kompenzace.

Klíčová slova

• chyba
• stigmatizující chyba
• gramotnost
• pravopis
• vyučování češtiny
• romští žáci
• jazykový handicap
• chybová analýza