Abstrakt
Příspěvek je zaměřen na postoje žáků k chemii s důrazem na nejdůležitější faktor, který je ovlivňuje - probíranou látku. Autoři příspěvku předkládají část výsledků výzkumu provedeného v roce 2012 na žácích středních škol (N=595).
Respondentům byl poskytnut seznam jednotlivých témat. Ty pak hodnotili na základě jejich důležitosti a obtížnosti.
Studií byly odhaleny populární i neoblíbená témata, čehož může být využito nejen při revizi kurikula, ale i při širším diskurzu ohledně obsahu chemického vzdělávání na jednotlivých školách.