Publikace na 1. lékařská fakulta |
2013
Abstrakt
Příspěvek se zabývá problematikou zapojování a účelného využívání nástrojů ICT v jazykovém vzdělávání, a to především s ohledem na postavení učitele odborného cizího jazyka ve vysokoškolské výuce u nefilologických oborů. Autorky se pokoušejí zmapovat role, kompetence a nároky kladené na učitele – tutora z hlediska technologického i pedagogického, přičemž se opírají o konkrétní zkušenosti s kurzy v LMS Moodle pro kombinované nelékařské bakalářské studijní obory.