Motivace v diskursu učitelů matematiky na 2. stupni základní školy.

Abstrakt

Stať je zaměřena na analýzu kritických míst ve výuce matematiky na základní škole z hlediska motivačního. Závěry výzkumu se opírají především o hloubkové rozhovory učitelů matematiky.

Ve stati jsou analyzovány postoje žáků k matematice, strach žáků v matematice, cílová orientace žáků, zaujetí žáků v úkolové situaci, ochota žáků přemýšlet.

Klíčová slova

• pedagogická psychologie
• motivace
• postoje k matematice
• strach
• zájem
• zaujetí úkolem
• cílová orientace