Publikace na Pedagogická fakulta |
2013
Abstrakt
Práce ve čtyřech kapitolách zaznamenává historické okolnosti, legislativu, statistické údaje a vývoj vysokoškolského kurikula vzdělávání učitele primární školy . Časté proměny všech naznačených komponent vedly ke konstatování, že v tomto období lze charakterizovat proces konstituování učitelské profese spíše jako deprofesionalizaci než profesionalizaci.