Publikace na Pedagogická fakulta |
2014
Abstrakt
Etnomatematika a antropodidaktika matematiky otevírají učitelům matematiky nové možnosti, jak pracovat s nadprůměrnými žáky. Příspěvek poukazuje na rezervy a na to, jak a proč jich využít ve vyučování nadrpůměrných.
Teoretická část prezentuje vymezení pojmů, popisuje současnou praxi, je doplněna analýzou vybraných situací, ve kterých se oba přístupy uplatnily.