Abstrakt
Tématem příspěvku je profesní rozvoj uĉitelŧ a podmínky jeho realizace. Autorka komentuje souĉasnou ńkolskou legislativu a její vliv na kvalitu uĉitelské profese.
Zdŧrazņuje význam úrovně přípravného studia uĉitelství, které je základem pro profesní rozvoj. Příspěvek podává kritický přehled souĉasného stavu dalńího vzdělávání uĉitelŧ v Ĉeské republice.
Jako moņný příklad komplexního systému podpory uvádí připravovaný projekt kariérního systému uĉitelŧ, v němņ hraje základní roli uĉitelský standard a dŧraz na rozvoj pedagogické ĉinnosti uĉitele.