Abstrakt
Příspěvek přináší výsledky výzkumného šetření vybraných postojů, znalostí a dovedností pedagogických pracovníků, které jsou relevantní pro správné poskytování předlékařské první pomoci. Cílem šetření bylo posoudit úroveň těchto kompetencí u dvou skupin pedagogických pracovníků - učitelů a vychovatelů - v závislosti na jejich vzdělání, délce praxe a dalších proměnných.
Výsledkem tohoto kvantitativně-kvalitativního šetření jsou postřehy a poznatky, které mohou přispět k současné diskusi o profesní přípravě pedagogických pracovníků a o jejich skutečných potřebách v rámci celoživotního vzdělávání.