Abstrakt
Ve výzkumu, jehož část je věnována této stati, jsme se zabývali studiem myšlenkových procesů 10-11letých žáků při řešení úloh zadaných v nestandardním prostředí triád. V didaktice matematiky%2C a to ve světovém měřítku, se velká pozornost věnuje termínům proces, procedura, koncept a procept.
Uvedené termíny jsou ilustrovány v prostředí triád.